Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Aleisa Lilibeth Desilos
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Geografía
Duración de la sesión: 50 minutos
Número de sesión: 1 de 2




Objetivo (PDA): Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo, a través de la aplicación de los valores de solidaridad, empatía y cooperación.




Materiales:



  • Mapas de índices de desarrollo humano por país y por estados de México

  • Acceso a internet para investigación en equipos

  • Proyector para presentaciones

  • Hojas blancas y marcadores




Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización:



  1. Introducción breve al tema: "Hoy vamos a hablar de cómo algunas personas tienen más oportunidades de vida que otras debido a las desigualdades socioeconómicas que existen tanto en nuestro país como en el mundo. ¿Alguien puede decirme qué entienden por desigualdad socioeconómica?"



  2. Breve dinámica de sensibilización:



    • Los alumnos se colocan en un lado del salón y se les hacen afirmaciones relacionadas con la calidad de vida, como "Me siento seguro/a caminando por mi colonia", "He tenido que saltarme comidas por no tener suficiente comida en casa". Si han vivido esa experiencia, dan un paso adelante. Esto permitirá visualizar de manera física las diferencias entre ellos mismos.






Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación y Análisis:



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividen en equipos de 4 a 5 integrantes, promoviendo la inclusión y equidad de género en cada grupo.



  2. Asignación de tareas de investigación: A cada eq