Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 4º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen el diálogo como forma para resolver conflictos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a trabajar, explicando la importancia de los textos expositivos y su estructura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos expositivos y ejemplos de cada uno.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de diálogo para resolver conflictos.


• Formar equipos y asignar a cada uno un tipo de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Pedir a los equipos que elijan un conflicto a resolver a través del diálogo y que planifiquen su texto expositivo.

Sesión 2:

• Recordar a los equipos el conflicto que eligieron y pedirles que desarrollen la parte de "problema" de su texto expositivo, basándose en el diálogo como una posible solución.


• Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para que los alumnos investiguen y recojan información relevante para su texto.


• Apoyar y guiar a los equipos en la organización de su información y la redacción de su texto expositivo.

Sesión 3:

• Continuar con el desarrollo de los textos expositivos, enfocándose en la parte de "solución" en el caso de los textos de problema-solució