Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Identidad y Pertenencia a partir de la Historia y Cultura

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos, junto con sus pares, se interesen por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones, enriqueciendo su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a resolver: Convivencia y aceptación de las diversidades culturales.

Desarrollo de la Clase:

Inicio (10 minutos):

Saludo y Presentación del Problema: Se inicia la sesión con un saludo amistoso y una dinámica rápida para que los estudiantes se sientan acogidos y valorados. A continuación, se presenta el problema a través de un cuento corto sobre un niño que visita diferentes regiones de México y descubre diversas festividades y tradiciones. El cuento finaliza con una pregunta provocadora: "¿Cómo podemos conocer y apreciar las diferentes culturas de nuestro país y convivir en armonía?"

Desarrollo (25 minutos):

Estaciones de Aprendizaje: Se organiza el aula en diferentes estaciones, cada una representando una región de México con su respectiva celebración, tradición o elemento del patrimonio artístico y cultural. Por ejemplo, una estación puede estar dedicada al Día de Muertos, otra a la Guelaguetza, etc.

1. Exploración en Estaciones: Los niños rotan en pequeños grupos por las estaciones, donde mediante juegos, rompecabezas, disfraces, y narraciones breves, exploran y aprenden sobre las diferentes culturas y tradiciones.

   
   



2. Actividad Colaborativa: En cada estación, se