El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El enfoque de derechos en la intervención integral con niñas y niños

Contexto

Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque Transversal: Vida saludable e Inclusión
Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Objetivo (PDA)

Que los alumnos participen y aprendan del mundo a través de su proceso creador, impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas, y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida en círculo: Canción de hola "Damos la bienvenida al día", incluyendo lenguaje de señas básico, para promover la inclusión.
   
   
   • Introducción del tema mediante títeres que hablen sobre cómo cuidamos de nuestro mundo y de nosotros mismos, introduciendo el concepto de derechos de los niños y el cuidado del ambiente de manera sencilla.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: "El Jardín de mis Derechos"

     
     
     
     
     • Los niños serán invitados a crear un jardín utilizando materiales reciclables (papel, botellas de plástico, retazos de tela) para sembrar "plantitas de derechos" (cada planta llevará el nombre de un derecho fundamental: amor, protección, alimentación, educación).
     
     
     • Durante la actividad, el docente guiará la conversación sobre cómo cada derecho ayuda a crecer fuerte y saludable, relacionándolo con el crecimiento de las plantas y la importancia del cuidado del ambiente.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: "Mi Mundo Ideal"

     
     
     
     
     • Con dibujos y colores, cada niño expresará su visión de un mundo donde todos los niños disfruten de sus derechos y vivan en un a