Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Rodrigo Núñez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión: Defensa del Derecho al Acceso a la Protección de Datos Personales, a la Información, la Transparencia y la Rendición de Cuentas en un Gobierno Democrático
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA): Que los alumnos destaquen la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.
Fase de Inicio: (15 minutos)
Actividad inicial: Comenzar con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos ¿qué saben sobre la transparencia, la rendición de cuentas y la protección de datos personales? y ¿por qué creen que estos temas son importantes en una sociedad?
Presentación del problema: Se presentará un escenario hipotético (pero plausible) de una situación en la que un servidor público no hace público su patrimonio ni el uso de los recursos asignados a un proyecto de comunidad, generando dudas y desconfianza en la población.
Formación de equipos: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se asignará a cada uno la tarea de analizar el problema presentado desde diferentes puntos de vista (ciudadanos, otros servidores públicos, periodistas, etc.).
Fase de Desarrollo: (25 minutos)
- Investigación y análisis del problema: Cada equipo utilizará recursos del aula (libros, internet bajo supervisión) para investigar sobre las leyes y normativas que rigen la transpa