Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

Rodrigo Núñez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo cómo construimos democracia


Nivel: Secundaria 1º


Materia: Formación Cívica y Ética


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Rompehielos y activación de conocimientos previos.



  1. Dinámica "La telaraña democrática": Utilizando una bola de estambre, iniciar una ronda de preguntas y respuestas, donde el primero responde y lanza la bola de estambre a otro compañero, manteniendo el hilo. Preguntas como ¿Qué es la democracia?, ¿Conoces alguna institución democrática en nuestro país?, ¿Qué significa para ti la participación ciudadana?


Objetivo: Generar un ambiente de confianza y conocer los saberes previos de los alumnos sobre democracia, instituciones y participación ciudadana.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas - "El Consejo Estudiantil".



  1. Planteamiento del problema: Los alumnos recibirán la situación hipotética de que su escuela desea formar un consejo estudiantil para mejorar la convivencia dentro del plantel, pero no saben cómo estructurarlo ni cuáles serían sus funciones.



  2. Investigación en pequeños grupos: Los estudiantes, divididos en grupos de 4, investigarán en libros de texto, internet y otros recursos disponibles, sobre instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática que podrían aplicarse para formar el consejo estudiantil.



  3. Elaboración de propuestas