Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Lina Galeana
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial y rompehielos
El docente iniciará con una breve reflexión sobre la importancia de reconocer la diversidad de grupos sociales y culturales en nuestro entorno, y cómo estos influyen en nuestras identidades. Seguido, se realizará una dinámica rápida de presentación donde cada alumno compartirá su nombre y un aspecto cultural o social que sienta que influye en su identidad (por ejemplo, música, tradiciones familiares, deportes, libros, etc.).



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas
El docente explicará brevemente la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y cómo se aplicará en esta sesión enfocándose en el trabajo en equipo y el reconocimiento de la diversidad cultural y social.


Actividad 3: Identificando Problemas y Soluciones
Los alumnos se dividirán en equipos pequeños. Cada grupo recibirá una breve descripción de un escenario donde los jóvenes enfrentan desafíos relacionados con la integración y el respeto en espacios diversos (por ejemplo, un grupo de amigos con intereses muy diversos, un equipo deportivo de diferentes orígenes culturales). Los equipos deberán:



  1. Identificar los pr