La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12-15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Método: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de enganche: Se inicia con un breve video que muestre la diversidad lingüística de México, destacando algunas lenguas indígenas. Luego, se pregunta a los alumnos si conocen personas que hablen alguna de estas lenguas o si ellos mismos hablan o entienden alguna.

  
  



• Motivación y contextualización: Se plantea la pregunta ¿Por qué es importante reconocer y valorar la diversidad lingüística en nuestro entorno? Se guía una breve discusión que permita identificar ideas previas y sensibilizar sobre el tema.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración y conocimiento:
  
  
  1. Lectura colaborativa: Se divide a la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibe un fragmento de texto que aborda la importancia de una lengua indígena específica en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Los estudiantes leen y discuten el contenido en sus grupos.
  
  
  2. Elaboración de un mural:
     
     
     • Cada grupo sintetiza la información de su texto en imágenes y palabras clave para plasmarla en un fragmento de un mural colectivo. El mural reflejará visualmente la riqueza lingüís