Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Que el alumno relacione la Revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del Imperio Español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología de enseñanza:

Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque:

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del Pensamiento crítico.

Tema Interdisciplinario:

Valores.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Se introducirá a los alumnos al tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas. Se hará una breve explicación de cómo el desgaste del Imperio Español influyó en las luchas por la independencia en sus colonias, destacando el caso de México.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos qué saben sobre la Independencia de México y sobre cómo los valores pudieron haber influido en este movimiento.

   
   



3. Planteamiento del problema: "¿Cómo podrían haber influido el agotamiento del Imperio Español y los valores de los individuos en el éxito de las luchas independentistas, específicamente en el caso de México?"

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en libros de texto y fuentes digitales confiables sobre las diferentes gestas de resistencia que se dieron en el territorio mexicano y cómo el contexto del declive del Imperio Español afectó estos movimientos. Deberán también identificar los valores qu