Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de tener un pensamiento crítico al leer noticias en diferentes medios.


• Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos y se les dará una noticia impresa en diferentes medios de comunicación escrita. Deberán comparar las diferentes formas en que se presenta la noticia y anotar las diferencias que encuentren.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones y se abrirá un debate en clase sobre las razones por las que pueden presentarse diferentes versiones de la misma noticia en diferentes medios.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de noticias: Cada alumno recibirá una noticia impresa en diferentes medios de comunicación escrita. Deberán leerla y analizarla, identificando las diferencias en el enfoque, la información proporcionada y el tono utilizado.


• Reflexión individual: Cada alumno deberá hacer una reflexión escrita sobre las razones por las que considera que los medios presentan las noticias de manera diferente. Deberán fundamentar sus respuestas con ejemplos de las noticias analizadas.

Sesión 3:

• Compartir conclusiones: Cada alumno compartirá con sus compañeros las conclusiones de su reflexión, destacando las razones identificadas para la d