Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Yami Ramirez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Producción de expresiones creativas con lenguajes artísticos


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


PDA (Propósito de Aprendizaje): Que el alumno experimente con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubra sus posibilidades de creación y expresión.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas.


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas.



Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Actividad Inicial: Bienvenida creativa donde cada niño se presentará dibujando en una pizarra su emoción del día usando colores y formas.

    • Propósito: Establecer un ambiente de confianza y curiosidad artística.



  2. Exploración (10 minutos)



    • Actividad: Exploración sensorial con materiales artísticos (pinturas, plastilina, papeles de colores, etc.).

    • Objetivo: Permitir a los niños experimentar libremente con los materiales, observando las posibilidades que estos ofrecen para la expresión creativa.



  3. Desarrollo (15 minutos)



    • Actividad Integradora: Creación de una "Obra Comunitaria" donde cada niño aportará una sección de una gran pieza artística, considerando el uso de formas y colores para expresar emociones o ideas.

    • Interdisciplinariedad con Matemáticas: Integración de nociones básicas de geometría y conteo mediante la organización de las formas y el equilibrio en la composición de la obra.

    • Pensamiento crítico: Reflexión guiada sobre cómo cada elemento (forma, color, textura) contribuye al mensaje o sentimiento general de la obra.



  4. *Cierre (15 minutos)