Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Yolanda Guadalupe Ruiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestra Identidad y Sentido de Pertenencia a través de las Artes


Nivel Educativo: Secundaria, 1er año


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumnado aprecie la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Lectoescritura, Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad Introductoria:



  1. Dinámica de Presentación: Cada estudiante se presentará diciendo su nombre y una expresión artística que sienta cercana a su identidad (puede ser música, danza, pintura, literatura, etc.).



  2. Reflexión Grupal: ¿Cómo las manifestaciones artísticas que elegimos están relacionadas con quiénes somos y de dónde venimos? Se hará énfasis en la importancia de respetar todas las expresiones, promoviendo un ambiente inclusivo.



  3. Presentación del Proyecto: Se explicará que, a través de un proyecto comunitario, explorarán cómo las artes reflejan la identidad y el sentido de pertenencia, y cómo esto contribuye a la lectoescritura y la inclusión.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Análisis:



  1. Exploración de Materiales: Se proporcionarán textos cortos, imágenes de obras artísticas y grabaciones de manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia. Los alumnos trabajarán en equipos para explorar y discutir estas obras.



  2. Análisis Crítico: Cada equipo elegirá una obra que les haya impactado y discutirá cómo esta representa la identidad o el sentido de p