"La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación en el Virreinato de la Nueva España"**

Plan de clase

Sesión 1: "La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación en el Virreinato de la Nueva España"

Curso: Historia de Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión con una pregunta abierta para captar el interés: "¿Qué creen que pasó con las ciudades y comunidades indígenas cuando llegaron los españoles a América?"
   
   
   • Breve introducción narrativa sobre la llegada de los españoles al continente americano y la creación del Virreinato de la Nueva España. Uso de mapas históricos y actuales para contextualizar.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el reto del día: "Vamos a investigar cómo se transformaron las ciudades y vidas de las poblaciones indígenas bajo el dominio español, centrándonos en la exacción de recursos y trabajo".
   
   
   • Vincular el tema con el problema de rezago educativo, explicando cómo el entender nuestra historia nos ayuda a comprender y enfrentar los problemas actuales, incluido el educativo.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Discusión Grupal
   
   
   • Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un tema específico relacionado con las formas de exacción (tributos, trabajo forzado, etc.).