Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los estudiantes aprecien la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciaremos la clase con una dinámica llamada "Caminando en sus zapatos", donde cada estudiante recibirá una tarjeta con una breve descripción de una persona de diferente origen, género, situación socioeconómica, entre otros. Se les pedirá que caminen por el salón mientras reflexionan sobre cómo sería un día en la vida de esa persona.


• Puesta en común: Después, en plenaria, compartiremos algunas experiencias y sentimientos que surgieron durante la dinámica para sensibilizar sobre las realidades diversas y la importancia de la empatía hacia las demás personas.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo colaborativo: Los alumnos se dividirán en grupos con la tarea de identificar y discutir problemáticas relacionadas con la discriminación en su entorno cercano (escuela, comunidad, medios de comunicación). Usarán la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas para proponer soluciones creativas e inclusivas que promuevan la igualdad sustantiva y el respeto a la diversidad.


• Investigación y presentación: Cada grupo investigará un caso real o hipotético de discriminación, analizándolo desde las perspectivas de interculturalidad