Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Melody Vanessa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Historias a Través de Diversos Lenguajes


Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Área de Enfoque: Lectura, escritura y expresión artística
Fecha: [Inserte la fecha de realización]


Objetivo (PDA):


Que las niñas y niños lean con apoyo y narren con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecien otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología:


Proyecto Comunitario, con énfasis en la Inclusión y las experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida: Iniciar con una ronda de saludos animados, donde cada niño y niña diga su nombre acompañado de un gesto o movimiento.

    • Motivación: Mostrar imágenes de diversos cuentos y preguntar si reconocen algunos, invitándoles a expresar qué les gusta de las historias.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Narración Oral: Leer en voz alta un cuento corto seleccionado previamente, usando recursos como títeres o disfraces para hacer más viva la narración.

    • Diálogo: Al terminar la lectura, realizar preguntas sencillas sobre la historia para fomentar la comprensión lectora, tales como: "¿Quién era el personaje principal?", "¿Qué le pasó al final?".

    • Creación Colectiva: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles materiales como papel, crayones y recortes para que ilustren su parte favorita de la historia o inventen un final alternativo. Cada grupo explicará su creación al resto de la clase, practicando así la narración secuencial.



  3. **Cier