Comunicación Oral de Necesidades, Emociones, Gustos, Ideas y Saberes desde una Perspectiva Comunitaria.

Esmeralda Ramirez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Planeación: "Expresando Mi Mundo"


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Fecha: [Insertar fecha]


Docente: [Nombre del Docente]


Objetivos de Aprendizaje (PDA):


Al final de esta sesión, el alumno será capaz de manifestar oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria. Además, podrá hacerse entender usando distintos lenguajes, con un enfoque en la vida saludable y el pensamiento crítico.


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema: Comunicación Oral de Necesidades, Emociones, Gustos, Ideas y Saberes desde una Perspectiva Comunitaria.



Desarrollo de la Sesión


Introducción (10 minutos)



  • Actividad inicial: "El círculo de emociones". Los alumnos se sentarán en círculo, y se les mostrará un tablero con diferentes emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa). Cada alumno tirará un dado y compartirá una experiencia personal relacionada con la emoción que indique el tablero.


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad principal: "Mi Jardín de Intereses". Se dividirá a los alumnos en pequeños equipos. Cada equipo recibirá un poster en blanco y marcadores. Se les pedirá que dibujen un jardín que represente sus gustos, necesidades y emociones. Deberán nombrar cada parte del jardín explicando por qué es importante para ellos, fomentando así el trabajo en equipo y la comunicación efectiva.



  • Integración comunitaria: Se invitará a los alumnos a pensar en cómo su jardín puede ayudar o influir positivamente en su comunidad (familia, escuela), promoviendo la vida saludable y el pensamiento crítico sobre cómo sus intereses y emocio