Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando Nuestro Pasado Familiar y Comunitario

Grado: 1º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas
Problema Interdisciplinar a Atender: Adicciones

Objetivo (PDA):
Que el alumno exprese lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del Proyecto: Explicar a los niños que iniciarán un proyecto muy especial donde explorarán y compartirán historias sobre sus familias y comunidad. Se enfatizará cómo a través de distintas formas podemos conocer más sobre nuestro pasado y cómo este nos ha llevado a ser quienes somos hoy.


• Conexión emocional: Breve actividad donde cada niño comparte un objeto, comida o tradición que le guste mucho de su familia, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Testimonios: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán distintos testimonios (fotografías, relatos cortos, grabaciones de audio) algunos específicamente diseñados para introducir de manera sensible el tema de las adicciones (ejemplo: una foto de una reunión familiar feliz y un testimonio breve sobre la importancia de estar juntos y saludables).


• Creación Artística: Cada grupo elegirá una historia o testimonio que les haya impactado o gustado. A