Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral Integrando los Lenguajes desde una Perspectiva Comunitaria

Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno, de manera oral, exprese ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   

   • Presentación del proyecto: Se introduce a los niños al proyecto comunitario "Nuestro Gran Mundo de Emociones". Se explica que vamos a aprender a expresar nuestros sentimientos, gustos y necesidades con nuestros amigos y familiares a través de dibujos, gestos y palabras.

     
     
   
   

   • Actividad Rompehielo: "El semáforo de las emociones". Se utiliza un semáforo de cartulina donde el rojo representa enfado o tristeza, el amarillo sorpresa o miedo, y el verde felicidad o tranquilidad. Los niños, por turnos, escogen un color y comparten una experiencia o sentimiento relacionado con ese color.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Estaciones de Emociones y Necesidades: Se dividen los niños en grupos pequeños y se rotan en estaciones donde cada una representa una necesidad o emoción (hambre, sed, sueño, alegría, tristeza, etc.). Cada estación tiene materiales (pinturas, plastilina, música, instrumentos musicales) para que expresen esa emoción o necesidad a través de diferentes lenguajes (arte, música, movimiento).

     
     
   
   

   • Círculo de la palabra: Al finalizar las estaciones, todos se reú