Estudio de los números

Andrea Alvarado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los Números
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología de Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
Iniciaré la sesión con una ronda de preguntas abiertas para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los números:



  • "¿Qué es un número?"

  • "¿Para qué usamos los números en nuestra vida diaria?"

  • "¿Alguien podría decirme una sucesión numérica comenzando por el número que quiera?"


Propósito de la clase:
Luego, presentaré el objetivo de la clase, explicando la importancia de conocer y manejar correctamente las sucesiones numéricas, tanto en español como en su lengua materna, si es posible.


Desarrollo (25 minutos)
Exploración y desarrollo de habilidades matemáticas:



  1. Actividad en parejas: Los estudiantes, agrupados en parejas, recibirán tarjetas con números desordenados (hasta cinco cifras). Juntos, deberán ordenarlos de menor a mayor y, posteriormente, de mayor a menor. Se les animará a expresar los números primero en español y luego en su lengua materna si es posible.



  2. Juego "El tren de los números": En una dinámica grupal, los estudiantes formarán un tren en el que cada vagón (estudiante) es un número. Juntos, formarán una sucesión numérica, avanzando o retrocediendo según la indicación, siempre expresando los números en voz alta.




**Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas y