Rectas y ángulos.

Jose De
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Rectas y Ángulos


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA):


Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas a través de la observación, análisis y construcción de conocimiento significativo.


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo: Se inicia la clase con un saludo cordial, estableciendo un ambiente de respeto y participación. Se presenta el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de las rectas y ángulos en la vida cotidiana y en distintas disciplinas.



  • Activación de conocimientos previos: Se plantea una breve discusión con preguntas dirigidas a los estudiantes sobre qué saben de rectas, ángulos, y cómo estos se presentan en su entorno. Se busca que compartan experiencias o ejemplos identificados en su día a día.




Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación guiada:

    1. Formación de equipos: Los alumnos se dividen en equipos de 4 personas.

    2. Exploración: Se les proporcionan imágenes de diversas estructuras naturales y artificiales (puentes, edificios, hojas, telarañas) para que identifiquen rectas y ángulos en ellas.

    3. Investigación y análisis: Cada equipo recibe fichas con conceptos básicos de rectas y ángulos para que, basándose en la exploración previa, discutan y clasifiquen las figuras observadas.

    4. Presentación: Los equipos comparten sus hallazgos, utilizando la pizarra para dibujar las rectas y ángulos