La Corresponsabilidad en el Cuidado y Protección**

Selmy emire Canul
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: La Corresponsabilidad en el Cuidado y Protección


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.




Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e Interculturalidad Crítica


Contenido Central: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos, con énfasis en el cuidado del ambiente.




Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Cuentacuentos Multicultural:

      • Narración breve de una historia ilustrada que muestre cómo niños de diferentes culturas cuidan el ambiente y los seres vivos. Utilizar títeres o marionetas para hacer la historia más atractiva y adaptada a su nivel de comprensión.





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad "Mi Amigo el Árbol":

      • Los niños interactúan con plantas en el aula, tocando sus hojas y observando sus características bajo la guía del docente. Se enfatizará el papel de las plantas en el cuidado del ambiente.

      • Construcción de un Mini-Jardín:

        • En pequeños grupos, los niños participarán en la elaboración de un mini-jardín dentro del aula, donde plantarán semillas con ayuda de sus educadores. Durante la actividad, se fomentará la conversación sobre la importancia del cuidado de las plantas y cómo todos somos responsables de su protección.







  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión Guiada:

      • Sentados en círculo, se guiará una reflexión sobre las actividades realizadas, preguntando có