Riesgos de Desastre y Crisis Humanitarias

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Riesgos de Desastre y Crisis Humanitarias

Objetivo (PDA)

Los alumnos investigarán en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo, comprendiendo sus causas y consecuencias, para, de manera solidaria, contribuir a minimizar sus efectos, con un enfoque especial en el cuidado del ambiente y la igualdad de género.

Duración

45 minutos

Metodología

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinario

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Inicio interactivo: Preguntar a los alumnos si han oído hablar de algún desastre natural reciente o si conocen alguna crisis humanitaria actual, permitiendo que tanto niñas como niños compartan sus experiencias o conocimientos previos sin distinción.
   
   
   • Presentación del tema: Explicar que hoy vamos a aprender sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias, tanto naturales como generados por acciones humanas, sus causas y consecuencias, y cómo podemos, desde nuestra comunidad, contribuir a minimizar sus efectos.
   
   
   
   



2. Exploración y Investigación (20 minutos)

   
   
   
   
   • División de equipos: Formar equipos mixtos de niñas y niños para promover la igualdad de género, asegurándose de que todos participen por igual.
   
   
   • Asignación de tareas: Cada equipo recibirá la tarea de investigar sobre un desastre específico (inundaciones, terremotos, incendios forestales, etc.) ocurrido en México o en cualquier otra parte del mundo. Deberán investigar causas, consecuencias, y medidas preventivas o de mitigación, con énfasis en cómo estos desastres afectan el ambiente y cómo la comunidad puede contribuir solidaria