Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 3° de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el estudiante asuma una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participe en acciones para promover y defender los derechos humanos.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial

1. Dinámica de presentación: Comenzaremos con una ronda rápida donde cada estudiante compartirá su nombre y un derecho humano que consideren importante. Esta actividad busca crear un espacio de confianza y reconocimiento de la diversidad en el aula.

   
   



2. Preguntas detonantes: ¿Qué movimientos sociales conocen? ¿Por qué creen que surgen los movimientos por los derechos humanos? Estas preguntas serán discutidas brevemente para activar conocimientos previos y despertar el interés.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) sobre convivencia

1. Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 miembros para fomentar el trabajo colaborativo e inclusivo.

   
   



2. Planteamiento del problema: A cada grupo se le presentará un caso hipotético de violación de derechos humanos relacionados con la convivencia en el entorno escolar, como el bullying, discriminación, etc.

   
   



3. Investigación y análisis: Los equipos deberán investigar sobre movimientos sociales y políticos que hayan trabajado en problemáticas similares a nivel nacional e internacional. Utilizarán recursos del aula como libros, artículos en línea (supervisados por el