Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en Convivencia

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo, enfocándose en el tema de la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque:
Iniciar con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué entienden por convivencia y por qué consideran que es importante en su comunidad educativa. Utilizar una pelota suave que se pasará entre ellos para que todos tengan la oportunidad de participar, fomentando así un ambiente inclusivo donde cada voz es escuchada.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de textos expositivos:
Introducir a los alumnos al concepto de textos expositivos mediante ejemplos sencillos y relatables a su edad, como descripciones de animales, planetas o actividades escolares, enfocándonos en estructuras como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividad principal:
Formar equipos diversos e inclusivos, considerando las diferentes habilidades de los alumnos. Cada equipo recibirá la tarea de identificar un problema de convivencia en su salón o escuela (por ejemplo, el uso compartido de los juegos en el recreo), discutir las posibles soluciones, y presentar sus ideas en un texto expositivo breve que siga la estructura problema-solución.

Se guiará a los alumnos a través de preguntas que fomenten el pensamiento críti