Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha]
Docente: [Nombre del docente]

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, fomentando su comprensión lectora y desarrollando su pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación: Dar la bienvenida a los estudiantes recordándoles la importancia de compartir nuestras historias personales para conocer más sobre nosotros mismos y los demás.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si han escrito o leído algún texto que narre un suceso de su vida. Escuchar y compartir brevemente sus experiencias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al tema: Explicar qué es un texto autobiográfico, destacando la característica de estar narrado en primera persona del singular.


2. Lectura guiada: Leer en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico de un autor reconocido (adaptado a su nivel de lectura), pidiendo a los estudiantes que identifiquen y subrayen las partes donde se refleja la narración en primera persona.


3. Reflexión grupal: Discutir por qué creen que el autor eligió narrar su historia en primera persona. Fomentar la participación y el diálogo, guiándolos hacia la comprensión de cómo esta elección contribuye a la intensidad y autenticidad d