Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística en Preescolar 3º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística presente en su comunidad, desarrollando así un aprecio por esta diversidad.

Contexto: Esta sesión está diseñada para niños de 3 a 6 años y se enmarca dentro de una metodología de Proyecto comunitario, promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico. Se busca atender el problema del desinterés mediante actividades lúdicas y significativas para los niños.

Duración: 45 minutos.

Metodología: A través del enfoque de Proyecto comunitario, los niños participarán en actividades que los involucren directamente con la diversidad lingüística de su entorno, estimulando su curiosidad y respeto por la misma.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Iniciar con un círculo de conversación donde cada niño comparta cómo dice “hola” y “adiós” en casa. El maestro valorará todas las respuestas, destacando la riqueza que hay en las diferentes formas de comunicarse.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y descubrimiento: Realización de una "cacería lingüística" en el salón de clases. Se prepararán estaciones con imágenes, objetos y audios que representen distintas lenguas o formas de comunicación (incluyendo el lenguaje de señas). Los niños, en grupos pequeños, irán explorando las estaciones e intentando imitar las palabras, frases o señas.
   
   
   • Creación de un mural colectivo: Cada grupo elegirá las palabras, frases o señas que