Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de sesión: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos con enfoque en el Acoso Escolar

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen distintas formas de construir y expresar argumentos, en un marco de respeto, enfocándose en el problema del acoso escolar.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad rompehielos: Se iniciará con una actividad dinámica donde los alumnos, en círculo, compartirán una palabra que para ellos signifique respeto y por qué. Esto creará un ambiente de empatía y respeto.

  
  



• Presentación del tema: Se introducirá brevemente el tema del acoso escolar, haciendo énfasis en la importancia del respeto y la inclusión. Se explicará cómo mediante la argumentación podemos expresar nuestras opiniones y buscar soluciones a problemáticas como el bullying.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de argumentos: Se dividirá la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes argumentos sobre cómo debería abordarse el acoso escolar (intervención de maestros, talleres para alumnos, etc.). Los alumnos discutirán y ordenarán los argumentos de más a menos convincente, fomentando el diálogo y el pensamiento crítico.

  
  



• Creación de textos argumentativos: A continuación, cada grupo elegirá uno de los argumentos y creará un breve texto argumentativo defendiéndolo. Se les recordará la estructura básica de un texto argumentativo: introducción, desarrollo (con al menos tres razon