Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Jamilet Gutiérrez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Formación Cívica y Ética: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Nivel Educativo: Secundaria (2º)


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el estudiante argumente sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque interdisciplinar que aborde el acoso escolar.



FASE 1: INICIO (15 minutos)



  • Actividad Introductoria (5 minutos): Comenzaremos con una dinámica llamada "Círculo de Identidades", donde los estudiantes se presentarán diciendo su nombre y una característica cultural, social o personal que consideren importante para su identidad. Esta actividad busca generar un ambiente de respeto y empatía desde el inicio.



  • Planteamiento del Problema (10 minutos): Expondremos el caso de "Alex", un estudiante nuevo con intereses culturales distintos que enfrenta situaciones de acoso escolar. Los alumnos deberán reflexionar sobre las causas y consecuencias de estas acciones, tanto para Alex como para la comunidad estudiantil. La discusión se guiará con preguntas como ¿Por qué creen que Alex es tratado de esa manera? y ¿Cómo afecta el acoso escolar a la identidad de Alex?





FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)



  • Investigación y Reflexión (10 minutos): Los alumnos, en equipos, buscarán información sobre diferentes grupos sociales y culturales, así como las normativas y leyes que protegen el derecho a la identidad y la diversidad. Harán uso de libros, artícu