Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Paco Lora- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Presentación del tema: Se introducirá el tema de los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo, explicando brevemente su importancia en la conformación de las culturas actuales. Se utilizará un mapa interactivo para ubicar geográficamente a las civilizaciones que se estudiarán.
Motivación y activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los mitos fundacionales, preguntando si conocen algunos mitos de civilizaciones como los egipcios, griegos, aztecas, entre otros. Se utilizará esto para introducir el concepto de mito fundacional y su importancia en la identidad cultural de los pueblos.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Exploración de mitos fundacionales: Los estudiantes, organizados en equipos, elegirán un pueblo antiguo para investigar sobre su mito fundacional. Se proporcionará a cada equipo acceso a fuentes seleccionadas previamente por el docente (libros, artículos en línea, videos), que deberán examinar para extraer información relevante.
Lectoescritura: Se fomentará la práctica de la lectoescritura mediante la síntesis de la información encontrada. Cada equipo creará un pequeño relato o resumen del mito fundacional de su civilización asignada, cuidando la coherencia y cohesión textual.
Retroalimentación y colaboración: L