Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Zulema Iztaccíhuatl Aguilar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden


Asignatura: Matemáticas


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Problema Interdisciplinar: Disciplina



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y conexión: Comenzar la clase con una pregunta abierta: "¿Qué pasaría si solo existieran los números positivos?" Permitir a los estudiantes discutir brevemente entre ellos y luego compartir sus reflexiones.



  2. Introducción al tema: Explicar que así como en la vida hay situaciones que nos llevan a subir (como subir una escalera) y otras que nos invitan a bajar (como bajarla), en matemáticas, los números también tienen esa capacidad de representar situaciones por encima y por debajo de un punto que llamaremos "cero".



  3. Establecimiento de normas de convivencia: Destacar la importancia de mantener una actitud respetuosa y colaborativa durante la actividad. Relacionarlo con el concepto de equilibrio y bienestar en nuestra vida cotidiana, haciendo énfasis en la disciplina como base para una vida saludable.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de indagación: En grupos pequeños, los alumnos recibirán tarjetas con situaciones cotidianas (temperaturas bajo cero, alturas bajo el nivel del mar, deudas) y deberán clasificarlas en positivas o negativas. Posteriormente, compartirán sus clasificaciones con el grupo, explicando la r