Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Araceli Paz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: "Rompehielos - La Telaraña de Nombres"



  • Descripción: Los alumnos formarán un círculo. Se les lanzará una bola de estambre, quien la reciba dirá su nombre y algo que le guste que considere único sobre sí mismo. Luego, manteniendo una parte del estambre, pasará la bola a otro compañero, formando una red. Esto simbolizará cómo todos estamos conectados y formamos parte de una comunidad diversa.



  • Objetivo: Fomentar la inclusión y evidenciar la diversidad existente en el aula.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: "Exploración de Identidades"



  • Descripción: Se dividirá a los estudiantes en pequeños grupos y se les proporcionará diferentes escenarios de acoso escolar relacionados con la discriminación hacia ciertas identidades o grupos sociales (género, preferencias, apariencia física, etc.). Cada grupo analizará las causas y consecuencias del problema, discutirá cómo se sienten las personas involucradas y propondrá soluciones para promover el respeto y la inclusión.



  • Objetivo: Identificar y analizar críticamente situaciones de acoso escolar derivadas de la falta de aceptación de la diversidad.




Actividad 3: "Construyendo Mi Identidad"



  • Descripción: Utilizando una