Textos de divulgación científica.

Carlos Mejia
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Textos de Divulgación Científica


Nivel Educativo: Español, Secundaria 2º
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo, promoviendo al mismo tiempo la igualdad de género y la inclusión.




Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Encuadre:



  1. Presentación breve del tema: Introduce el concepto de textos de divulgación científica destacando su importancia en la comprensión del mundo que nos rodea y cómo estos textos hacen accesible el conocimiento científico a un público general.



  2. Lluvia de ideas: Solicita a los estudiantes que mencionen temas científicos de su interés (ej. cambio climático, robótica, medicina). Anota las ideas en la pizarra, asegurándote de que todos los estudiantes se sientan incluidos, dando especial atención a temáticas que promuevan la equidad de género y la inclusión.



  3. Establecimiento del objetivo de la sesión: Explica el objetivo de la sesión asegurando que todos los estudiantes entiendan la importancia de desarrollar habilidades de análisis y creación de textos de divulgación científica.






Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad de Exploración y Análisis:



  1. Lectura guiada: Divide a la clase en pequeños grupos y asigna un texto de divulgación científica breve a cada grupo, procurando elegir textos que aborden temáticas diversas e inclusivas. Cada grupo leerá su texto y subrayará las características que lo identifican como divulgación científica.



  2. *Discusión en grupos: