Sesión 1 de 2**

Michelle Carballo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información de distintas fuentes, como artículos de divulgación, libros de textos, reportes de investigación, para producir un texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2


Asignatura: Español


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Tema: Comprensión y producción de textos explicativos


Objetivo (PDA): Recupera información de distintas fuentes, como artículos de divulgación, libros de textos, reportes de investigación, para producir un texto explicativo sobre temas diversos y con propósitos particulares.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Disciplina


Enfoques didácticos: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico




Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Diálogo con los alumnos sobre lo que saben de los textos explicativos y su importancia para compartir conocimientos. Se enfatizará cómo esta habilidad les permite ser mejores estudiantes y compañeros, promoviendo la disciplina mediante el respeto y la valoración de las ideas de todos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de fuentes de información:



    • Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les asignará la tarea de buscar artículos de divulgación, libros de texto y reportes breves sobre un tema de interés común (por ejemplo, los ecosistemas locales, la historia de la comunidad, entre otros). Esta actividad promoverá el pensamiento crítico al seleccionar y discernir la información más relevante y confiable.

    • Se enfatizará la importancia de la disciplina durante este proceso, tanto en el manejo del tiempo como en el respeto por el turno de palabra y las opiniones de los demás.



  2. Análisis y discusión en grupo:



    • Cada grupo analizará la información recaba