Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Manifestaciones Culturales y Artísticas en la Diversidad

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Área: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Fase de Inicio:

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Presentación de imágenes y música de distintas culturas (indígenas y afrodescendientes) de México y el mundo. Se les pedirá a los estudiantes que observen y escuchen atentamente, para luego expresar qué emociones y pensamientos les generan. Esta discusión inicial busca sensibilizarlos hacia la riqueza cultural y artística de estas comunidades.


• Recursos: Proyector, altavoces, selección de imágenes y música típica.

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué sentimientos les evocaron las imágenes y la música?


• ¿Reconocen alguna de las culturas mostradas?

Fase de Desarrollo:

• Duración: 30 minutos


• Actividad: En equipos, los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural o artística específica (pintura, danza, música, teatro, etc.) de una comunidad indígena o afrodescendiente, enfocándose en cómo estas prácticas pueden ser una herramienta para la seguridad y la cohesión social dentro de sus comunidades. Deberán preparar una breve presentación para compartir con sus compañeros. Se enfatizará la importancia de la apropiación cultural a través de la lectura, escritura y expresiones estéticas.


• Recursos: Acceso a Internet, libros, revistas, y otros