Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas

Esmeralda Galvan
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Presentar la definición de ecuación lineal y cuadrática.

    2. Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana.

    3. Plantear un problema relacionado con la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas, por ejemplo: "Juan tiene el doble de la edad de María. Si la suma de sus edades es 30, ¿cuál es la edad de cada uno?".



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos planteen posibles formas de resolver el problema planteado.

    2. Guíar a los estudiantes a identificar las incógnitas y establecer las ecuaciones correspondientes.

    3. Resolver el problema juntos utilizando las propiedades de la igualdad.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Reflexionar sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas.

    2. Plantear interrogantes para motivar el interés de los alumnos en el tema.




Sesión 2: Resolución de ecuaciones lineales de la forma Ax = B
Objetivo de aprendizaje: Resolver ecuaciones lineales de la forma Ax = B utilizando las propiedades de la igualdad.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Explicar cómo resolver ecuaciones lineales de la forma Ax = B paso a paso.

    2. Realizar ejercicios en los que los estudiantes resuelvan ecuaciones lineales de la forma Ax = B.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Refl