Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares enfocado en la inclusión y el pensamiento crítico**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares enfocado en la inclusión y el pensamiento crítico

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de registrar por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, y asentar normas, enfocándose en el trabajo colaborativo y la inclusión, utilizando el dibujo y la escritura como medios principales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la discriminación a través de la inclusión y fomento del pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


• Breve dinámica de integración para fomentar la inclusión y el respeto, donde cada alumno compartirá algo único sobre sí mismo.


• Introducción al tema del día con la pregunta disparadora: "¿Cómo podemos ayudar a todos en clase a recordar lo que debemos hacer y traer, sin olvidar a nadie?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de la Discriminación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación guiada sobre situaciones en las cuales se han sentido excluidos o han visto que otros lo son.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión.
   
   
   
   



2. Creación de un Mural Colectivo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en equipos pequeños.
   
   
   • Cada equipo discutirá y anotará las normas de clase, recordatorios de actividades y materiales necesarios, considerando la inclusión de todos.
   
   
   • Con base en sus discusiones, cada equipo dibujará y escribirá en un gran papel sus ideas, enfocándose