El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Protección de la Integridad Física y Mental

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno identificará la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar, enfocándose especialmente en el derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Contenido interdisciplinar: Acoso escolar o bullying.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Se iniciará con un breve relato ilustrado sobre una situación de acoso escolar, sin detalles explícitos, cuidando la sensibilidad del tema. Se preguntará a los estudiantes cómo se sentirían en una situación similar y la importancia de sentirse seguros y respetados.
   
   
   • Presentación del tema: Se explicará que el tema a tratar es el derecho a la protección de la integridad física y mental, incidiendo en la importancia de este derecho para su bienestar y desarrollo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al ABP: Dividiremos la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le presentará un problema relacionado con el acoso escolar, en el cual tendrán que identificar las formas de maltrato y proponer soluciones, incluyendo a qué personas o instituciones podrían acudir.
   
   
   • Investigación y debate grupal: Los alumnos buscarán información sobre el derecho a la protección de su integridad física y mental. Analizarán casos hipotéticos de acoso escolar, identificando la