La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar la clase con un corto video que represente las grandes exploraciones marítimas y las primeras colonizaciones. Este recurso visual ayudará a captar el interés de los estudiantes y a situarlos en el contexto histórico.

  
  



• Introducción al tema: Realizar una breve exposición sobre cómo entre los siglos XV y XVI, el comercio y la expansión territorial tomaron un nuevo rumbo con la exploración de rutas marítimas. Utilizar ejemplos cotidianos y accesibles para explicar conceptos complejos, como comparar las rutas comerciales con las redes sociales, en términos de cómo conectan a personas de distintas partes del mundo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles el problema "Desinterés por la historia y su impacto en la comprensión de las metrópolis y sistemas de dominación". Cada grupo deberá investigar y luego discutir cómo el desinterés por conocer el pasado afecta nuestra comprensión del presente y del futuro, especialmente en el contexto de las rutas comerciales marítimas y su impacto en la formación de metrópolis y sistemas de dominación. Deberán utilizar dispositivos móviles o el laboratorio de computo para investi