Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad

Duración: 50 minutos

Grupo objetivo: Alumnos de Historia de 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 min)

• Activación de conocimientos previos: Mediante un breve cuestionario interactivo (Kahoot), se evaluarán los conocimientos previos de los estudiantes sobre grandes civilizaciones antiguas. Esta actividad fomentará la participación y motivación inicial.

  
  



• Presentación del problema: Se planteará el problema del desinterés por el aprendizaje de la historia de pueblos antiguos y cómo sus mitos fundacionales pueden ser una vía para conectarnos con esas culturas. Se utilizará un video corto que introduzca el tema de manera atractiva y se plantearán preguntas como: "¿Cómo los mitos fundacionales de distintas civilizaciones pueden ayudarnos a entender mejor nuestro presente?"

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 min)

• Investigación en pequeños grupos: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos, asignándoles una civilización antigua (Egipcia, Mesopotámica, Maya, Inca, China, etc.). Cada grupo buscará información sobre los mitos fundacionales de su civilización asignada, utilizando fuentes confiables en línea y libros de texto proporcionados. Se promoverá el uso de recursos digitales inclusivos, tales como lectores de pantalla para alumnos con di