Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alejandra Morales
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: Tecnología de Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial:
Iniciar con una breve reflexión dirigida en donde se planteen preguntas como: ¿Cómo sería nuestra vida sin herramientas o máquinas? ¿Podemos considerar alguna parte de nuestro cuerpo como una herramienta?


Vínculo Interdisciplinario:
Relacionar la importancia de las herramientas y máquinas en el desarrollo de habilidades matemáticas a través de ejemplos como la creación de instrumentos para medir o calcular.


Enfoque de Vida Saludable y Pensamiento Crítico:
Promover un diálogo sobre cómo el uso adecuado de herramientas y máquinas contribuye a una vida saludable y al desarrollo del pensamiento crítico frente a la solución de problemas cotidianos.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y Práctica:



  1. División en Grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Investigación y Selección: Cada grupo elegirá una herramienta, máquina o instrumento para explorar cómo extiende las capacidades del cuerpo humano.

  3. Análisis: Deberán investigar cómo ha evolucionado esa herramienta, máquina o instrumento a lo largo del tiempo para satisfacer necesidades humanas.

  4. Aplicación Matemática: Cada gru