Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Familiar a través de la Escritura

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha:

Objetivo (PDA): Que el alumno realice actividades de escritura con su familia y registre con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte lo hacen (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de Inclusión: Asegurar la participación de todos los alumnos adaptando las actividades a sus necesidades individuales y fomentando un entorno de respeto y cooperación.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida: Saludo y breve introducción al tema de la sesión.
   
   
   • Motivación: Narración corta de una historia familiar donde se evidencie el uso de la escritura y lectura en diferentes contextos (cartas, recetas, listas de supermercado).
   
   
   • Preguntas detonadoras: ¿Alguna vez has escrito algo con tu familia? ¿Para qué crees que escribimos con ellos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del Proyecto: Se les informará a los alumnos que crearán un pequeño "Diario Familiar" durante la semana, donde registrarán todas las actividades de escritura que realicen con su familia.
     
     
     • Interdisciplinariedad: Se abordará la comprensión lectora invitando a los alumnos a leer las instrucciones de su proyecto y una breve lectura sobre la importancia de la comunicación escrita en familia.
     
     
     
     
   
   
   • Brainstorming en Grupos: A través de una lluvia de ideas, discutirán qué tipo de escritos podrían realizar (cartas a familiares, recetas, cuentos, etc.).
   
   
   • Planeación del Diario: Los alumnos comenzarán a esbozar s