Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):
Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Presentación del tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente dará la bienvenida y explicará la importancia del autoconocimiento y cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos influyen en nuestra vida y en la de los demás.
   
   
   • Se introducirá el concepto de valores como eje transversal de la sesión.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán qué entienden por valores, autoconocimiento y cómo estos pueden influir en sus decisiones y relaciones.
   
   
   • Se anotarán en el pizarrón todas las ideas para que sean visibles durante toda la clase.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos):

1. Dinámica "El Espejo" (10 minutos):

   
   
   
   
   • En parejas, un estudiante frente al otro, uno actuará como "espejo" del compañero, imitando sus gestos y expresiones sin hablar.
   
   
   • Objetivo: Observar cómo nuestras acciones y gestos pueden afectar a los demás.
   
   
   
   



2. Reflexión grupal (5 minutos):

   
   
   
   
   • Después de la dinámica, se realizará una puesta en común sobre cómo se sintieron y qué descubrieron sobre la manera en que comunicamos a través de nuestro cuerpo y gestos.
   
   
   
   


3.