La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Transversal: Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Español, Ciencias Sociales, y Educación Física.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes qué lenguas o dialectos conocen o han escuchado hablar dentro de sus familias, escuela o comunidad.
   
   
   • Reflexión guiada sobre cómo la alimentación puede variar en diferentes comunidades lingüísticas y su impacto en un estilo de vida saludable.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Compartir con los alumnos el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de valorar la diversidad lingüística como parte de nuestra riqueza cultural y cómo esto se relaciona con la alimentación y los estilos de vida saludables.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Formar equipos para investigar sobre diferentes variantes lingüísticas en México y cómo éstas influyen en los hábitos alimenticios de diversas comunidades. Cada equipo elegirá una región o comunidad específica para su análisis.
   
   
   • Uso de diversos recursos como internet, entrevistas a familiares o miembros de la comunidad, y libros de texto para recopilar información.
   
   
   
   



2. Discusión Grupal:

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá sus hallazgos, destacando