El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinario a Atender: Desinterés

Enfoques Transversales:

• Vida Saludable


• Pensamiento Crítico

Introducción (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida: Iniciar la sesión con una canción o juego que fomente la unión y la confianza entre los niños y niñas.

   
   



2. Motivación inicial: Presentar un títere que expresa sentirse triste porque algunos amigos no entienden la importancia de compartir, escuchar, y cuidarse mutuamente. Esto servirá para introducir el tema de los derechos y la importancia de tratar bien a los demás.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Narración de historia: Contar una historia simple y visual sobre un grupo de animales en el bosque que aprenden a cuidarse y respetarse unos a otros, destacando el derecho a la protección, a la educación y a la participación.

   
   



2. Actividad participativa: Usar marionetas de animales para que los niños y niñas recreen la historia, fomentando la participación y el trabajo en equipo. Explorar juntos cómo se sentían los animales cuando eran escuchados y cuando no.

   
   



3. Diálogo guiado: Conversar sobre cómo se sintieron al realizar la actividad y relacionarlo con la importancia de los derechos y el respeto mutuo, guiando a los niños a expresar s