El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Leicy Crisanto- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Introducción (10 minutos)
- Actividad Inicial: Se inicia con un círculo de bienvenida, donde se saludan con una canción que promueva la igualdad y la inclusión, adaptando la letra para enfatizar el respeto y la valoración de las diferencias entre niños y niñas.
Ejemplo de canción: "Buenos días, amigos y amigas, juntos vamos a jugar, respetándonos siempre, mucho vamos a aprender".
- Motivación: Se narrará una historia corta o cuento ilustrado sobre la colaboración y el respeto mutuo entre personajes diversos, haciendo énfasis en la inclusión y la igualdad de género.
Desarrollo (25 minutos)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinar para atender el problema de los valores.
Exploración: Se presentará un "problema" sencillo, como un juguete que todos quieren utilizar al mismo tiempo. Se guiará a los niños y niñas para que, mediante el diálogo y la negociación, encuentren una solución que permita que todos puedan jugar de manera equitativa.
Planificación de Soluciones: A través de juegos de rol, los niños y niñas representarán diferentes formas de solucionar el problema, promoviendo la participación activa y el respeto por las decisiones de los demás.
Ejecución: Se implementará la solución elegida por ellos mismos, dejando que experimente