Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Contenido: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar a Atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Motivación: Breve dinámica de presentación con marionetas, donde cada una representa un ser imaginario de distintos cuentos. Cada estudiante dirá su nombre y a qué ser imaginario le gustaría conocer. Esto para crear un ambiente de confianza y curiosidad.

   
   



2. Introducción al Tema: Explicación breve de lo que son los seres imaginarios y cómo éstos pueden mostrarnos distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción. Se usará un lenguaje sencillo y se apoyará con imágenes de algunos seres imaginarios conocidos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Lectura Compartida: Se leerá en voz alta un cuento corto seleccionado que contenga diversos seres imaginarios. Se harán pausas para preguntar a los alumnos sobre lo que piensan de los personajes y cómo se imaginan el mundo en el que viven.

   
   



4. Discusión Guiada: En pequeños grupos, los alumnos hablarán sobre el cuento leído, guiados por preguntas como "¿Qué otro ser imaginario habría podido vivir en ese mund