Exploración de la Diversidad Natural en la Comunidad**

DANIEL ESPINOZA
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Exploración de la Diversidad Natural en la Comunidad


Grado: Preescolar 1º - Edad: 3 a 6 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de utilizar sus sentidos para observar y describir plantas de su entorno, identificando características como olor, color, forma, textura o tamaño, y si estas tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar: Trabajo en Equipo



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo e Introducción: Saludar a los niños y niñas, explicarles que hoy serán exploradores y exploradoras de la naturaleza en su comunidad.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han visto plantas en su comunidad y qué han observado de ellas.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración Guiada (15 minutos): Salir al patio o jardín de la escuela (o un espacio preparado con diferentes plantas si no se dispone de un espacio exterior) y dividir a los niños en equipos pequeños. Cada equipo tendrá una lupa de juguete y una hoja de registro donde deberán marcar las características que observan (olor, color, forma, textura, tamaño, presencia de hojas, flores o frutos). Se enfatizará el trabajo en equipo, recordándoles que deben escuchar las ideas de todos.



  • Reflexión Guiada (10 minutos): Regresar al aula y, en círculo, compartir las observaciones. Cada equipo presentará lo que más les llamó la atención de las plantas que exploraron, promoviendo el respeto por las intervenciones de sus compañeros y fome