Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Manifestaciones Culturales, Lingüísticas y Artísticas en Inglés

Dirigido a: Alumnos de Inglés de Secundaria 3º (12-15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización:

   
   
   
   
   • Saludo y explicación breve del objetivo de la clase.
   
   
   • Dinámica rápida: "¿Qué sé yo sobre otras culturas?" Los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre diversas culturas, incluyendo la propia.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Presentación corta sobre la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la promoción de la interculturalidad.
   
   
   • Breve discusión sobre cómo estas manifestaciones pueden ayudar a resolver conflictos y promover la comunicación asertiva.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y selección:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en equipos, eligen una manifestación cultural de interés (ejemplo: música, danza, arte, literatura) de cualquier parte del mundo que les gustaría explorar.
   
   
   • Investigación rápida en dispositivos móviles o computadoras sobre su tema elegido, enfocándose en cómo estas manifestaciones promueven la interculturalidad.
   
   
   
   



2. Creación de guiones:

   
   
   
   
   • Cada equipo elabora un guion en inglés que presente una situación de conflicto que pueda resolverse mediante la comunicación asertiva e intercultural, inspirándose e