Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Asignatura: Tecnología, con énfasis en los procesos técnicos y la energía.
Grado: 3º de Secundaria.
Duración de la sesión: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen diversas fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento y reflexionen sobre los valores implicados en la elección de estas alternativas.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Llamada de Atención: Iniciar con una breve reflexión sobre cómo la energía está presente en nuestra vida diaria y su importancia para el desarrollo de las sociedades. Preguntar a los estudiantes qué tipos de energía conocen y cómo creen que impactan en el ambiente y la sociedad.


• Contextualización: Breve explicación sobre la relevancia de analizar críticamente las fuentes de energía en los procesos técnicos, destacando la necesidad de transición hacia fuentes más sustentables. Se hará énfasis en la igualdad de género y la inclusión, invitando a reflexionar cómo todos, sin importar género o capacidades, somos afectados por el uso de la energía pero también podemos contribuir a su uso responsable.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación-acción en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos (considerando la igualdad de género y la inclusión de todos los estudiantes) para investigar sobre diferentes fuentes de energía (solar, eólica, fósil, hidroeléctrica, etc.), enfocándose en sus usos, ventajas, desventajas y su impacto ambiental y social.


• Aplicación de Aprendizaje-servicio: Cada equipo deberá proponer una idea de proyecto que aplique conocimientos s