La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y presentación del problema:

• Dinámica "Mapa Mundi Viajero": Se coloca un mapa mundi al frente del aula. El docente mencionará algunos productos como las especias, la seda y el oro, pidiendo a los alumnos que señalen en el mapa su origen y destino durante el Siglo XV. Esto para activar conocimientos previos sobre comercio y navegación.

  
  



• Presentación del problema: Se plantea el siguiente escenario a los estudiantes: "Imaginemos que somos comerciantes del Siglo XV buscando la ruta más eficiente para transportar especias de Asia a Europa. ¿Cómo afectaría nuestra elección de ruta a las ciudades por las que pasamos y a su desarrollo como metrópolis? ¿Qué sistemas de dominación podrían surgir a partir de este comercio?"

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Análisis:

1. Formación de Equipos: Los alumnos se agrupan en equipos de 4 a 5 integrantes, procurando mezclar habilidades y niveles para promover la inclusión.

   
   



2. Investigación Guiada: Cada equipo recibe un conjunto de recursos (textos cortos, mapas, infografías) sobre rutas comerciales, el desarrollo de las metrópolis y los sistemas de dom